A. Identitas
- Nama Mata Kuliah : Teori Belajar dan Pembelajaran
- Kode Mata
Kuliah : FITK
- Bobot :
2 SKS
- Deskripsi Mata
kuliah ... : Mata
Kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran merupakan salah satu mata kuliah yang
harus tempuh oleh mahasiswa Pendidikan Matematika. Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah yang menuntun mahasiswa dalam
memiliki keilmuan dan keterampilan dalam menerapkan teori belajar dan
pembelajaran Pendidikan Matematika.
Sehubungan dengan itu mahasiswa dituntut untuk memiliki ilmu dan keterampilan
dalam menerapkan teori-teori beajar dan teori-teori pembelajaran. Perkuliahan
yang dibangun menggunakan pendekatan Inquiry Learning, dengan
sumber perpustakaan, jaringan internet dan lain sebagainya. Dengan menggunakan
metode class discussion, Group presentation, dan lecture
appreciation, keberhasilan
belajar mahasiswa ditentukan terhadap beberapa faktor, yang dimulai dari
kehadiran mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan, aktivitas dan kreativitas
dalam mengkonstruksi ilmu pengetahuannya serta keterampilan dalam menerapkan
teori belajar dan pembelajaran Pendidikan Matematika.
- Standar Kompetensi Mata Kuliah :
Mahasiswa
mampu memahami hakikat belajar, menganalisis teori-teori belajar dan landasan
filosofisnya, menganalisis berbagai teori pembelajaran dan mampu merancang
serta mengembangkan berbagai alternatif aplikasi model pembelajaran disesuaikan
dengan teori-teori pembelajaran yang mendasarinya.
.
- Rancangan Kegiatan pembelajaran
No |
Kompetensi
Dasar
|
Pokok Bahasan
|
Sub Pokok Bahasan
|
Kegiatan Perkuliahan
|
Keterangan
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
1
|
Mahasiswa memiliki kesamaan persepsi dan pemahaman
terhadap sistem perkuliahan pada MK Teori Belajar dan Pembelajaran Matematika
|
Orientasi Kontrak Mata Kuliah
|
-
Identitas Mata Kuliah
-
Deskripsi mata kuliah
-
Sasaran belajar
-
Kegiatan Perkuliahan
-
Evaluasi perkuliahan
|
·
Lecture presentation
·
Class discussion
· Lecture
appreciation
|
Dosen
|
|
2
|
Mahasiswa memahami konsep dasar belajar
|
Konsep Dasar Belajar
|
-
Pengertian belajar
-
Hakikat belajar
-
Ciri-ciri belajar
-
Jenis-jenis belajar
-
Aktivitas belajar
|
·
Lecture presentation
·
Class discussion
· Lecture
appreciation
|
Dosen
|
|
3
|
Mahasiswa memahami dan menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi proses dan hasil belajar
|
Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil
belajar
|
-
Faktor lingkungan
-
Faktor instrumental
-
Kondisi fisiologis
-
Kondisi psikologis
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 1
|
|
4
|
Mahasiswa memahami konsep motivasi belajar
|
Konsep motivasi belajar
|
-
Pengertian motivasi
-
Motivasi intrinsik
-
Motivasi ekstrinsik
-
Prinsip-prinsip motivasi belajar
-
Fungsi motivasi dalam belajar
-
Bentuk-bentuk motivasi dalam belajar
-
Upaya meningkatkan motivasi belajar
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture appreciation
|
Kelompok 2
|
|
5
|
Mahasiswa dapat memahami hakikat teori belajar Behaviorisme
|
Teori belajar Behaviorisme
|
- Konsep
Dasar Teori Belajar Behaviorisme
- Karakteristik
Belajar Menurut Teori Behaviorisme
- Asumsi-Asumsi
Dan Prinsip Belajar Menurut Teori Behaviorisme
- Teori-teori belajar Behaviorisme
- Allternatif
Pembelajaran Menurut Teori Behaviorisme
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 3
|
|
6
|
Mahasiswa dapat memahami hakikat teori belajar
kognitif
|
Teori Belajar Kognitif
|
-
Konsep dasar teori belajar Kognitivisme
-
Karakteristik belajar menurut teori kognitivisme
-
Asumsi-asumsi dan prinsip belajar menurut teori kognitivisme
- Teori-teori belajar kognitivisme
-
Allternatif pembelajaran menurut teori kognitivsme
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 4
|
|
7
|
Mahasiswa dapat memahami hakikat teori belajar
konstruktivisme
|
Teori Belajar Konstruktivisme
|
-
Konsep dasar teori belajar Konstruktivisme
- Karakteristik
belajar menurut teori Konstruktivisme
-
Asumsi-asumsi dan prinsip belajar menurut teori Konstruktivisme
- Teori-teori belajar konstruktivisme
-
Allternatif pembelajaran menurut teori Konstruktivisme
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 5
|
|
8
|
Ujian Tengah Semester
|
|
|
|
Dosen
|
|
9
|
Mahasiswa dapat memahami hakikat teori belajar Humanisme
|
Teori Belajar Humanisme
|
-
Konsep dasar teori belajar Humanisme
-
Karakteristik belajar menurut teori Humanisme
- Asumsi-asumsi
dan prinsip belajar menurut teori Humanisme
- Teori-teori belajar Humanisme
-
Allternatif pembelajaran menurut teori Humanisme
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 6
|
|
10
|
Mahasiswa dapat memahami konsep dasar pembelajaran
|
Konsep Dasar Pembelajaran
|
-
Konsep Pembelajaran
-
Hakikat pembelajaran
-
Landasan konsep pembelajaran
-
Proses Pembelajaran
-
Hasil Belajar dari Pembelajaran
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture appreciation
|
Kelompok 7
|
|
11
|
Mahasiswa dapat mendeskripsikan komponen-komponen pembelajaran
|
Komponen-Komponen Pembelajaran
|
-
Pengertian
-
Tujuan Pembelajaran
-
Bahan Pembelajaran
-
Strategi dan Metode Pembelajaran
-
Media Pembelajaran
-
Evaluasi Pembelajaran
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 8
|
|
12
|
Mahasiswa dapat memahami model pembelajaran
|
Model Pembelajaran
|
-
Pengertian
-
Model Pembelajaran Langsung
-
Model Pembelajaran Kooperatif
-
Model Pembelajaran Berbasis Masalah
|
· Group
presentation
· Class discussion, ,
· Lecture
appreciation
|
Kelompok 9
|
|
13
|
Mahasiswa dapat memahami konsep pembelajaran kontekstual
|
konsep pembelajaran kontekstual
|
-
Pengertian Pembelajaran Kontekstual
- Komponen
Pembelajaran Kontekstual
-
Perencanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
-
Strategi Pembelajaran Kontekstual
-
Aplikasi pendekatan kontekstual dalam pembelajaran
|
·
Lecture presentation
·
Class discussion
· Lecture
appreciation
|
Dosen
|
|
14
|
Ujian Akhir Semester
|
|
|
|
Dosen
|
